Публикации по теме «УМК Т. А. Ладыженской» (1581-1600)
Предназначено для самостоятельной работы обучающихся 8 классов на уроках русского языка.
Курс «Практикум по русскому языку» непосредственно связан с программой по русскому языку для 5-11 классов. Он расширяет и систематизирует теоретические сведения, полученные учащимися, закрепляет практические умения и навыки, позволяет восполнить пробелы в знаниях. На занятиях курса предполагается уделять большое внимание развитию речи учащихся, развитию навыков и умений самостоятельного анализа предложенного текста. Эта работа предусматривает в том числе и систематическую индивидуальную домашнюю работу учащихся с последующей проверкой учителя и организацией работы над ошибками. Доминантой
Разработка содержит пояснительную записку и комплекс дифференцированных заданий различного уровня сложности по теме «Этимология слов» в 6 классе. УМК Т. А. Ладыженской и др.
Русский язык : 5-9 кл. : примерная программа для общеобразоват. организаций (основное общее образование) / Сост. Данилова И.Н., Мельникова Л.В., Болгаров М.В., Бескоровайная Л.П., Лутова Т.А., Плыс Л.Н.– 4-е изд., доп. и перер. – Донецк: Истоки, 2018.
На уроках русского языка и литературы учащиеся сами создают скрайб-презентации. Данный способ я использую при изучении сложных теоретических сведений. Например, на литературе с помощью скрайбинга можно легко запомнить биографию писателя или представить в схемах теорию литературоведения. На русском языке наглядно презентуются основные правила, примерами становится подробный разбор слов, предложений или текста. Для создания ролика понадобится всего лишь телефон с видеокамерой и самый простой редактор. В течение учебного года учащиеся могут легко вернуться к пройденной теме, просмотрев свое видео.
Цели урока:
Закрепление знаний и совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков учащихся;
Выработка умений стилистической корректировки текста.
Задания для работы обучающихся в группе из 7-10 человек. Первая подгруппа выполняет задания №1-5, вторая подгруппа - задание №6.
Предлагается нестандартное дифференцированное домашнее задание по русскому языку для учащихся 8 класса к уроку по теме «Односоставные предложения»
Данный урок русского языка в 8 классе (развития речи) поможет обучающимся подготовиться к описанию картины Ф. Васильева «Мокрый луг».
Таблица для учителей, учащихся и их родителей.
Обучающие творческие карточки по русскому языку для учащихся 5-7 классов по любым видам орфограмм.
Материал направлен на знакомство со словарными словами,изучаемыми на уроках русского языка в 6 классе по УМК Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой. Материал содержит 21 загадку, отгадками к которым являются словарные слова, представленные в учебнике данного учебно-методического комплекса Это вторая часть работы, поэтому загадки имеют двойную нумерацию. Дан перечень использованной литературы. Ресурс может быть использован при знакомстве со словами в 6 классе, повторении изученного в конце 6 класса и в начале учебного года в 7 классе, при подготовке к выполнению заданий ВПР и ОГЭ по русскому.
Материал направлен на проверку знаний учащимися словарных слов по теме, изученных на уроках русского языка в 5-8 классах по УМК Т.А.Ладыженской. В работе представлены 16 загадок (по две на каждое слово), даны ответы на каждую в образце записи. Представлен перечень использованной литературы. Ресурс может быть использован при повторении изученного в конце 8 класса и в 9 классе в начале или конце учебного года, при подготовке к выполнению заданий ОГЭ по русскому языку. Ресурс пригоден для внеклассной работы по предмету.
Материал направлен на проверку знаний учащимися словарных слов по теме "Одежда", изученных на уроках русского языка в 5-8 классах по УМК Т. А.Ладыженской. В работе представлены 16 загадок(по две на каждое слово),есть образец записи. Представлен перечень использованной литературы .Ресурс может быть использован при повторении изученного в конце 8 класса и в 9 классе в начале и в конце учебного года, при подготовке к выполнению заданий ОГЭ по русскому языку. Ресурс пригоден для внеклассной работы по предмету.
